руемый уровень достижения целей:
Способствовать формированию представлений о деятельности как о типе поведения, свойственном только человеку, и его отличительных особенностях.
Вид планируемых учебных действий
Учебные действия
Планируемый уровень достижения результатов обучения
Предметные
- знакомятся с понятием "деятельность" и ее структурой;
- формируют представление об отличии деятельности человека от поведения животных.
1 уровень - под руководством учителя;
2 уровень - совместные (групповые) действия.
Регулятивные
- планируют собственную деятельность;
- осуществляют контроль и оценку своих действий.
1 уровень - выполнение действий под руководством учителя;
2 уровень - выполнение действий под руководством учителя.
Познавательные
- извлекают необходимую информацию из текста;
- умеют осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.
1 уровень - выполнение действий под руководством учителя;
2 уровень - совместные (групповые), выполняемые под руководством учителя действия.
Коммуникативные
- обмениваются знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений.
1 уровень - совместные (групповые) действия.
Личностные
- осуществляют рефлексию своего отношения к содержанию темы.
1 уровень - оценивают собственную учебную дея - тельность;
2 уровень - вы - ражают отноше - ние к процессу познания.
Этап урока,
время этапа
Задачи этапа
Методы, приемы
обучения
Формы учебного взаимодействия
Деятельность педагога
Деятельность обучающихся
Формируемые УУД и предметные действия
Мотивационно-целевой этап
(7 мин. )
- обеспечить эмоциональное переживание и осознание учащимися не
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>