Развитие самооцеки. .
К: 1. Умение слушать и понимать речь других.
1. Развитие адекватных представлений о собственных возможностях и ограничениях.
2. Дифференциация и осмысление картины мира.
Рефлексия
Оценивание обучающимися своей деятельности
Практическая работа, релаксационная техника
А теперь оцените свою деятельность на занятии.
Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:
сегодня я узнал. . .
было интересно. . .
было трудно. . .
теперь я смогу. . .
у меня получилось . . .
меня удивило. . .
Релаксация "Улыбка"
Сядьте поудобней, обопритесь на спинку стула.
(Включается медленная приятная музыка)
- Дети, посмотрите, друг на друга, улыбнитесь друг другу. Закройте глаза и послушайте меня:
другой человек есть радость для тебя. . .
Окружающий мир есть радость для тебя. . .
Теперь откройте глаза и посмотрите вокруг. (на природу).
Каждый из вас - всегда радость для другого. . .
берегите себя и другого берегите. . .
Уважайте все, что есть на Земле.
Спасибо всем за работу, за то, что вы есть!
Спасибо
1. Организует оценочные высказывания обучающихся.
2. Организует беседу, связывая результаты работы.
1. Осущетсвляют самооценку.
2. Высказывают свое мнение.
3. Слушают учителя.
1. Развитие связной речи обучающихся.
2. Развитие слухового восприятия и внимания.
3. Развитие самооценки, умения делать выбор, обосновывая его.
Л: 1. Развитие самооцеки.
Р: 1. Умение осуществлять действия по образцу и заданному правилу.
К: 1. Умение слушать и понимать речь других.
1. Овладение навыками коммуникации.
2. Дифференци
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>