r/>
- развивать двигательную реакцию;
развивать внимание, память, инициативу;
- учить и соблюдать правила игры.
3. Рефлексия учебной деятельности
К завершению урока строит детей.
- Класс равняйсь! Смирно!
- Кто мне скажет, чем мы сегодня занимались на уроке? Достигли мы цели, которую ставили в начале урока?
- Класс равняйсь! Смирно! Спасибо вам за урок. Направо! На выход шагом марш! Урок окончен. До свидания!
Строятся в одну шеренгу.
Отвечают на вопросы учителя.
Прощаются с учителем.
ПУУД: осознанное построение речевого высказывания в устной форме
РУУД: самооценка и саморегуляция
Словесный метод (беседа)
КРР: приучать к анализу своих действий.
Приложение 1
Приложение 2
Правила игры "Хитрая лиса"
Играть можно любой группой детей, но оптимальным количеством будет 6-10 человек. В начале игры дети стоят лицом в круг, убрав руки за спину.
Взрослый или водящий из числа детей идет за кругом и незаметно дотрагивается до руки одного из ребят. Тот, до кого дотронулся водящий, тут же становится "хитрой лисой".
После этого водящий выбирает одного из ребят и предлагает ему посмотреть на лица друзей и угадать, кто же является "хитрой лисой". Если этот игрок сразу не угадал, то все дети хором спрашивают:
- Хитрая лиса, где ты?!"
и смотрят на лица друг друга, пытаясь угадать и найти пл
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>