Частые ошибки при планировании.
Статью составила: Старший воспитатель
МБДОУ "Детский сад 261"
Чигинева Ирина Викторовна
Вопрос планирования постоянно интересует педагогов-дошкольников. Ведь планирование педагогического процесса в группе -- дело довольно сложное, требующее от воспитателя соответствующей подготовки, знания закономерностей психофизиологического развития детей, программы воспитания и обучения в детском саду, методов и приемов общения и воспитания.
Эффективность образовательного процесса в ДОУ во многом зависит от качества его планирования. Попробуем разобраться, какие планы сегодня существуют, как бороться с недостатками в осуществлении планирования и какой все-таки план нужен сегодня дошкольному образовательному учреждению?
Прежде всего определимся, что планирование -- это "изучение будущего и набросок плана действия", центральное звено любой деятельности, оно включает постановку целей, разработку правил и последовательности действий, предвидение и прогнозирование результатов.
Планирование -- основа содержания воспитательно-образовательной работы в ДОУ.
Планирование позволяет устранить отрицательный эффект неопределенности, сосредоточить внимание на главных задачах, добиться экономичного функционирования и облегчить контроль. Планирование связано с предупреждением ошибок -- с одной стороны, и с необходимостью использования всех возможностей -- с другой.
План -- это условие целеустремленности и организованности труда воспитателя, защита от самотека, от плена мелких текущих дел, однобокости и пропуска каких-то существенных задач развития.
План -- это прежде всего целеполагание. Планирование помогает воспитателю равномерно распределить программный материал в течение года,
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>