ения и найти их значения:
Сколько ног у двух медвежат? (224) - Ребята посмотрите внимательно на картинку, у нас медвежата на ней ходят на 4 лапах или на двух ногах?( на двух )
Сколько пальцев на двух руках? (5210)
Молодцы ребята!
4. Постановка проблемной задачи:
А всегда ли нам нужна таблица умножения, чтобы посчитать произведение однозначных чисел? Когда не нужна таблица умножения?( при умножение чисел на 0 и 1)
-Отложите пока раб. тетрадь, найдите в учебнике на стр. 69, 1.
-Давайте рассмотрим 1 пример, что означает запись 81?(8 взяли по 1 разу), сколько получим?(8) Поможет ли нам тут таблица умножения? Что нам может помочь решении этого примера? (правило) Какое? ( При умножении числа на 1 получаем то же самое число) (на доске появляется эталон)
-Рассмотрим 2 пример, как вы понимаете запись 04? (0 взяли по 4 раза, 00000).
-Следующий пример 90 (9 повторяется 0 раз). Получаем? (0)
-Какое правило поможет решить этот пример? (При умножении числа на 0, получаемся нуль) (на доске появляется эталон)
Остальные примеры выполняются детьми самостоятельно с комментированием.
177 1dd
0b0n00
с1с
5. Физминутка
Вы наверное устали?
Ну, тогда все дружно встали
Ножками потопали,
Ручками похлопали.
Покрутились, повертелись
И за парты все уселись.
Глазки крепко закрываем,
Дружно до 5 считаем.
Открываем, поморгаем
И работать продолжаем
Стр. 69, 2
-Какие знаки надо вставить вместо звездочек?
Выполняют самостоятельно, с комментированием решения примеров по очереди.
35-03526-26080200
01204814816364
-Закрываем учебники. Кладем раб. тетрадь перед собой на стр. 42, задача 8.
Прочитайте задачу про себя. Далее, задачу читает ученик в слух.
Сережа вырезал заг
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>