Частицы

удет подготовлена . Мы же хозяева своего слова! 6. Что бы вы ещё включили в программу вечера самодеятельности?
Вывод:
Частица может вносить различные оттенки значения в предложение или служить для образования форм слова.
VII. Задание на повторение.
Определить, где в предложениях союзы, а где местоимение частицей. Выделить союзы цветными мелками. (двое учеников выполняют по очереди у доски, остальные – в тетрадях) Определить функции частиц.
Он пел, что(бы) заглушить печаль.
Всякий человек склонен рассуждать, что(бы) он сделал на месте другого.
Мы то(же) советуем вам отдохнуть.
Я буду рядом, что(бы) ни случилось.
Я то(же) писал сочинение.
Я писал то(же) сочинение, что и ты.
Мы делали все, что(бы) праздник запомнился.
Вывод: Союз можно заменить другим союзом. Частицу же можно убрать из предложения, частицу бы можно переставить на другое место. Местоимение можно заменить другим местоимением.
VIII. Итоги.
Какую часть речи мы сегодня изучили?
Дать определение частице. (Частица – это служебная часть речи, которая вносит различные оттенки значения в предложение или служит для образования форм слова)
Какие признаками она обладает? (не имеет лексического значения, к ней нельзя задать вопрос, не является членом предложения)
Выставление оценок с комментариями.
IX. Домашнее задание и инструктаж к нему.
Упр. 359 (стр. 169)
Задание: Перепишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Частицы заключите в прямоугольники. Какие из них вносят дополнительный оттенок усиления, а какие служат для выражения отрицания?
В каком значении использовано слово роскошь при образовании от него выделенного слова?
1. Всё уснуло в селе. Один только месяц всё так (же) бл…стательно и чудно плыл в (не)об