Частицы

их разряд. Докажите, что они усиливают значения отдельных слов, выразительность фразы, а значит, и всего текста. Сделайте вывод о роли частицы в тексте.

Как печально, как скоро померкла
На закате заря! Погляди:
Уж за ближней межою по жнивью
Ничего не видать впереди.
Далеко по широкой равнине
Сумрак ночи осенней разлит.
Лишь на западе сумрачно-алом
Силуэты чуть видны ракит.
В белой мгле, на широких лугах.
На пустынных речных берегах
Только чёрный засохший камыш
Да верхушки ракит различишь

7. Творческое задание. Составление синквейна на тему "Частица", "Весенние цветы, "Весна"
- Все мы с вами любим читать поэтические тексты о весне, где автор воспевает эту чудесную пору. Сейчас вам предстоит почувствовать себя поэтами и создать свой текст, но не простой. Мы с вами знаем, что такое синквейн и умеем его составлять. Я вам предлагаю темы для составления синквейнов. Конечно, в первую очередь это касается нашей темы "Частица". А так как мы с вами сегодня говорили о замечательном времени года, то и синквейны будут на эту тему "Фиалка", "Весна".
Вывод: с помощью слов и частиц, которые подходят по смыслу, можно написать свое небольшое стихотворение, в котором будет отражено настроение автора.
Рефлексия. Продолжите предложение:
"Сегодня на уроке я узнал, что. . . "
"Мне понравилось . . . "
"Мне не понравилось . . . "
Итог урока.
- Давайте вспомним, о чём шёл разговор на сегодняшнем уроке? (О правописании частиц, их употреблении, какую роль играют частицы в тексте)
Думаю, что за работу на уроке можно поставить следующие отметки . . .
Домашнее задание. Работа по карточке.
- Употреб