абота.
Выполняют задание. Сравнивают свой ответ с предложенным на слайде.
Выполняют задание. Взаимопроверка.
4-5
Личностные результаты
1. Развитие чувства прекрасного - умения чувствовать красоту и выразительность русской речи.
Регулятивные УУД
1. Высказывать предположения на основе наблюдений.
2. Формулировать тему урока.
3. Самостоятельно составлять план на основе предположений.
Познавательные УУД
1. Анализировать, сравнивать, обобщать.
Коммуникативные УУД
1. Высказывать и аргументировать свою точку зрения.
2. Слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку зрения.
Личностные результаты:
2. Осознавать ценность русского языка и богатство его структурных возможностей для выражения разных оттенков мысли.
3. Развитие интереса к языку и чувства языка.
4. Совершенствование собственной речи в процессе наблюдения за языковыми явлениями.
Коммуникативные УУД
3. Владеть монологической речью; адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач
4. Соблюдать в практике речевого общения основных лексических норм современного литературного языка.
5. Осуществлять речевой самоконтроль в учебной деятельности и повседневной практике.
Регулятивные УУД
4. Соотносить цели и результаты своей деятельности.
5. Вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности работы.
Постановка учебной задачи.
Посмотрите в окно. Сейчас идёт зима. С одним словом (мороз) составьте предложение. Назовите опасное место в слове. Как проверить парный согласный в корне слова? Прочитайте моё предложение: (На)стёклах мороз (на)рисовал красивые узоры. (на доске)
Ребята, когда я готовилась к уроку, у меня возникло затруднение в написании. П
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>