урное чтение
Ресурсы:
- основные
- дополнительные
Учебник русский язык В. П. Канакина, В. Г. Горецкий
Рабочая тетрадь В. П. Канакина
Музыкальный файл «Звуки весны», загадки о весне, карточки для индивидуальной работы
Организация пространства Фронтальная работа, индивидуальная работа ,работа в паре, групповая работа
Технология проведения
Деятельность
учениковДеятельность
учителяЗадания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатовПланируемые результаты
ПредметныеУУД
I. Организационный этап и мотивация к учебной деятельности (3 мин)
Цели:
- актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности;
- создать условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность;
- уточнить тематические рамки.
Минутка чистописанияПроговаривают стихотворение – правила поведения на уроке, объяснять, для чего нужно выполнять эти правила.
Отвечают на вопросы учителя.
Слушание музыки «Звуки весны» и загадки о весне
Прописывают буквы и сочетания букв, подбирают однокоренные слова к слову «весна»
Вв вя ве вь
Весна
Организует проговаривание правил поведения на уроке.
Создаёт условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность. Уточняет тематические рамки. Громко прозвенел звонок.
Начинается урок.
Наши ушки – на макушке,
Глазки широко открыты.
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.
- Что вы услышали?
- Когда это бывает?
- Докажите.
-Какие еще приметы весны вы знаете?
Уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД)
Уметь оформлять свои мысли
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>