рывок из следующей книги)
-Что волшебного происходит с дядюшкой Глаголом? ( у него много рук и ног, он все время что-то делает)
-Пройдем по третьей стрелке на схеме учебника. Что обозначают глаголы? На какие вопросы они отвечают?
-С какими жителями страны Части речи мы познакомились?
(дети называют)
V. Физкультминутка.
Руки на пояс сначала поставьте,
Влево и вправо качайте плечами.
Вы дотянулись мизинцем до пятки?
Если сумели- все в полном порядке.
VI. Закрепление изученного.
Упр. 69 (коллективное выполнение)
Упр. 70 с. 42(выполнение в парах).
VII. Рефлексия.
(Запись под диктовку)
Льет сильный дождь.
(напишите над словами , какую часть речи они обозначают)
VIII. Подведение итогов урока.
-В какой стране вы сегодня побывали?
-Чем вам понравился урок?
-Что не получилось?
-Кому нужна помощь?
Домашнее задание.
Выполнить упр. 71 с. 42.
Страницы: << < 1 | 2 | 3