Части речи

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3  >  >>

а распределены в три столбика?
(дети: что? Какой? что делает?)
-Что обозначают слова первого столбика, второго, третьего?
-Какую роль они играют в русском языке?
-Кто определит тему урока?
IV. Работа по теме урока
Откройте учебник на с. 39. Какие сказочные герои изображены на картинке? (Богатырь, Змей Горыныч)
-На какие вопросы они отвечают? (кто)
-Прочитайте слова - признаки, которые относятся к богатырю. (смелый)
-Прочитай слова-названия признаков, относящиеся к Змею Горынычу. (грозный)
-Назовите действия, которые они выполняют. ( нападать, защищать)
-Прочитайте название раздела. Из чего состоит наша речь? ( из слов)
- Прочитайте задачи раздела.
Упр. 68 (с. 40)
(выполнить в соответствии с заданием)
- Прочитайте правило тетушки Совы.
- Какие названия имеют части речи?
Блок - схема (с. 41)
Мы отправляемся в путешествие по стране Части речи. Нас будут сопровождать герои книг Татьяны Рик- Юлька Апельсинкина, Женька, Катюша и их учительница Светлана Даниловна.
-Рассмотрите схему на с. 41. какие жители есть в этой стране? Как они называются одним словом? (слова - названия)
( учитель читает отрывок об Имени Существительном и показывает рисунок волшебника).
-какой волшебный предмет был у Имени Существительного? (волшебная палочка)
-Во что он превращался с ее помощью? (он превращался в любые предметы)
-Рассмотрите схему. Что обозначают имена сущ. , на какие вопросы они отвечают?
(учитель читает отрывок из другой книги)
-Каких слов много в речи Имени Прилагательного?( слова отвечают на вопросы какая? Какое? Какой? Какие?)
-Какой волшебный предмет есть у этой речи? (волшебная кисть)
-А теперь сходим в гости к Глаголу.
(учитель читает от

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: