из которого высыпались слова. -
-Что делать?
-Конечно, наводить порядок. А как? Надо их как-то сгруппировать. Но можно ли на одну "полку" положить слова хлеб и плакать, на другую у и плохо? Будет ли порядок?
- Дату.
- Написать классная работа.
- Территория, терраса
- В слове территория 5 слогов, 10 букв и 10 звуков.
- Нет, у них разное значение и корень.
Их объединят две буквы р.
Формулирование проблемы, планирование деятельности
- Как же установить порядок, сгруппировать, классифицировать слова? Как вы поняли, что значит классифицировать? Значит, нам надо найти что-то общее (основание), по которому можно разбить слова на группы.
- Ребята, что такое классифицировать слова? Как вы это понимаете?
- А чтобы это сделать, что мы должны в первую очередь сделать?
- По каким признакам можно классифицировать?
План.
Учитель вместе с детьми составляет план.
1. Наблюдение за словами.
2. Классификация слов.
3. Наблюдение за частями речи.
- Что мы сейчас делали?
- разделить по группам, разделам, классам
- Классифицировать слова- это значит разделить на группы.
- Мы должны понаблюдать за словами, прочитать их.
- Формулировали тему рока, составляли план, планировал свою деятельность.
Открытие новых знаний
1. Наблюдение за словами в предложении.
Дети оставляют строчку для написания темы перед записью слов.
- Ребята откройте учебники на странице 3, прочитайте задание упражнение 205.
- На какой вопрос отвечает пропущенное слово в 1-м предложении?
- Запишите слова, которые можно вставить вместо точек. (
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>