Части речи

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

ня на уроке?
(Строчную букву эль )
Пропишите
Откройте словарик в конце учебника прочитайте орфографически все слова на букву эль?
(Лестница, лопата, лисица, лягушка)
Написание какого слова для вас является новым?
(лягушка)
Назовите орфограмму в слове лягушка?
(Безударная гласная я непроверяемая ударением)
Запишите словарные слова на букву эль в тетрадь поставьте ударение, подчеркните орфограммы.
Самопроверка(поменяйтесь тетрадями с соседом по парте, возьмите в руке простой карандаш, и проверьте все ли слова правильно написал ваш сосед, если да то на полях поставьте плюс, если найдете ошибки то исправьте их. )
Поднимите зеленый кружок, те кто не нашел ни одной ошибки, у кого 2-3 поднимите желтый, 3 и более то красный)
Вернемся к нашим словам
Значение всех ли слов вам было понятно?
В чем разница между словами лесовик и лесник? Лесной и лесистый?
(Лесной-обитающий, растущий в лесу. Лесистый- обильно заросший лесом. Леситая местнось)
Слово имеет не только лексическое, но и грамматическое значение.
Скажите можем ли мы эти слова разделить еще на группы по значению?
(да можем, к 1 группе мы отнесем слова , которые обозначают предмет и отвечают на вопросы кто? что? Что? лес, кто? лесник, что? листик, что лист? что ?листочек, кто? ЛЕСОВИК
2 группа это слова который обозначают признак предмета и отвечают на вопрос какой?
Какой? лесистый, какой? лиственный, какой? лесной)
Какой общей темой мы можем объединить эти слова ?
(темой лес)
Вспомните правила поведения в лесу
(нельзя ломать деревья, бросать мусор, поджигать траву)
Какую новую группу слов по значению мы сейчас называли ?
(Слова действия предметов, отвечают на вопрос что делать?)
Вот у нас с вами получилось три групп

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: