Части речи

то скучно -
Сто лет без движенья
В воду глядеть
На своё отраженье.
Свесила ноги с обрыва
Такая грустная (Ива)
-Назовите тему нашего урока.
-Части речи

Упражнение в правописании слов с безударной гласной в корне; выделении групп родственных слов.
1. Запись слов под диктовку учителя.
Перо, оперение, пернатые, перьевой, первый, оперились, пёрышко; колючка, колкий, уколоть, колючий, укол, колется, коллектив; просить, просьба, прошение, простой, опрос.
2. Выделение «лишних» слов в каждой группе, не относящихся к словам с данным корнем.
–Прочитайте ещё раз записанные слова. Что можете о них сказать? Какие группы можете выделить?
–Все ли слова названных вами групп являются однокоренными? Почему? Назовите эти «лишние» слова. В остальных словах выделите корни.
–Найдите слова с безударной гласной в корне, которую необходимо проверить.
–Есть ли в данных группах однокоренных слов слова, которые являются проверочными? Назовите их, выделите гласные, поставьте ударение.
Учащиеся получают в тетрадях следующую запись:
3. Группировка слов по частям речи.


8
j

À
ê

8
ê
㠀$怀梄愁摧睚2ᄀ–Подумайте, как ещё можно разделить на группы данные слова. (По частям речи. ) Посмотрите, что обозначает каждое слово?
–На какие же части речи вы разгруппируете все эти слова? (Существительное, прилагательное, глагол. )
– Запишите слова в три столбика по частям речи.
–Назовите существительные, прилагательные, глаголы, которые вы записали в каждый столбик.
–Перед нами задача: вспомнить и сравнить существенные признаки изученных частей речи, тренироваться в их распознавании, употреблении в предложениях, текстах.
Сопоставление грамматических признаков изученных