метные результаты
Орг. момент
Прочтение стихотворения, готовности к уроку.
Проверяют готовность к уроку, красиво и ровна садятся.
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Начнём урок с минутки чистописания. Слуховой буквенный диктант. Запишите
красиво и правильно буквы в строчку:
- Буква, которой обозначается безударный гласный звук в слове Москва. (о)
- Назовите и запишите парную согласную букву поглухости-звонкости букве ф (в)
- Буква, которая в алфавите стоит перед буквой п (о)
Запишите букву с которой начинается корень в слове зализывать
/л/. . .
Какая буква повторяется в скороговорке: Семь суток сорока старалась, спешила, себе сапоги сыромятные шила. (с)
Из написанных букв надо отгадать слово, которое поможет нам определить тему нашего урока.
Слово- множество слов изучаем.
Одинаковое ли значение имеют слова, от чего это может зависеть как нам разобраться?
Дети отвечают на вопросы и записывают буквы в тетрадь.
Разгадайте получившийся ребус ( оволс - слово). Прописывают слово всю строчку через запятую.
Выведение темы урока и его задач. Дети предполагают, высказывают свои мнения о теме урока.
Учитель читает вопросы, (используется презентация)
Организует самопроверку
Наводящими вопросами может "направить" на тему урока.
Учитель выслушивает ответы.
Помогает верно сформулировать тему и цели урока.
самопроверка
Самопроверка
П. Самостоятельное
выделение и
формулирование
познавательной
цели;
Обобщение и сис
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>