Час здоровья

ющего курса "Час здоровья". В заданиях отражена общая ориентация детей на физический уровень развития дошкольника. Все задания составлены с учетом физических качеств развития дошкольника, что остается актуальными с принятием ФГОС ДО. Предложенные диагностические задания являются частью системы мониторинга, который сочетает низкоформализованные, высокоформализованные методы, обеспечивающие объективность и точность получаемых данных. Полученные результаты заносятся в сводную диагностическую карту уровня развития физических качеств.
Итоговый мониторинг проводится в конце каждого года обучения (май) в виде диагностических заданий для обучающихся, целью которых является отслеживание динамики развития и успешности обучающихся и освоения ими развивающего курса "Час здоровья"
Сроки мониторинга связаны с возможностью коррекции работы с обучающимися. Уровень развития обучающихся демонстрируется на итоговых занятиях, при проведении соревнований, спортивных конкурсах. Ведущим методом диагностики является педагогическое наблюдение за процессом деятельности (практический контроль), устный фронтальный опрос. Особое место занимает диагностика физического роста обучающихся через анализ динамики и качества их участия в конкурсных мероприятиях различного уровня. Важную роль в контроле эффективности реализации курса играет изучение отзывов обучающихся, их родителей и коллег.

2. 5МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ.
Метод обучения является внутренней составляющей учебного процесса. Выбор метода обучения должен происходить исходя из целей, особенностей содержания учебного материала, места и времени проведения занятий, а также возрастных и психофизиологических особенностей обучающихся.
Учебное занятие может проводиться как с использованием одного метода,