. Сколько времени заняла вторая партия?
-Можете сразу ответить на вопрос задачи?
-Измените вопрос так, чтобы задачу нельзя было решить одним действием.
1 уровень: Решить задачу с данным вопросом.
30-1020 (мин) – 2 партия
2 уровень: Изменить вопрос и решить задачу.
402060 (мин) 1(ч)
7) Физминутка - Отдохнём
В доме кто умеет так? Это маятник в часах,
Отбивает каждый такт (Наклоны влево-вправо. )
А в часах сидит кукушка,
У неё своя избушка. (Дети садятся в глубокий присед. )
Прокукует птичка время,
Снова спрячется за дверью, (Приседания. )
Стрелки движутся по кругу.
Не касаются друг друга.
(Вращение туловищем вправо. )
Повернёмся мы с тобой
Против стрелки часовой. (Вращение туловищем влево. )
А часы идут, идут, (Ходьба на месте. )
Иногда вдруг отстают. (Замедление темпа ходьбы. )
А бывает, что спешат,
Словно убежать хотят! (Бег на месте. )
Если их не заведут,
То они совсем встают. (Дети останавливаются. )
8) Повторение и закрепление изученного материала.
Работа в печ. Контрольных тетрадях с. 8
(Дифференцированная работа) выполняют задание на карточках (или с. 10)
Проверка ответов на индивидуальных досках 4 доски -4 задания, 5 зад. - устноКарточки
индив. доски
9) Домашнее задание – выполняете задания в Печ. тетрадь с. 10
Записать на доске
IV. Рефлексия
- Чему научились мы сегодня на уроке? - Что запомнилось на уроке?
- Где можно применить эти знания?
Оцените свою работу « Лесенка успеха» - Похвалить за работу, кто хорошо работал.
V. Итог урока - Урок окончен.
Урок математики – 2 класс – учитель Малышева О. Л.
Урок математики – учитель Малышева О. Л.
Страницы: << < 3 | 4 | 5