. Ольга Анатольевна использует разные приёмы развития познавательных интересов детей.
Формы усвоения знаний учитель выбирает в соответствии с индивидуальными и личностными особенностями ребёнка.
Учитель применяет на уроке дифференцированный подход к учащимся и индивидуальные образовательные маршруты, что позволяет каждому школьнику работать в своем оптимальном темпе, дает возможность справляться с заданиями, вселяет уверенность в собственных силах, способствует повышению интереса к учебной деятельности, формирует положительные мотивы учения.
Использование разноуровневых заданий создаёт дух соревнования между учащимися, т. е. правильное выполнение задания определённого уровня кем-то из учащихся первым и затем постепенный переход остальных на следующий уровень.
На уроке прослеживается преобладание положительных эмоций детей, позитивного восприятия учебной ситуации и учебной деятельности, Атмосфера урока благожелательная. Нет противопоставления успешных учеников и детей с ограниченными возможностями.
Страницы: << < 4 | 5 | 6