Вы должны быть дома? (21ч. )
VII. Отработка навыков правильного, выразительного, осознанного чтения
Сегодня на уроке будут звучать самые необычные, нелогичные, веселые вопросы-загадки. И пусть у нас в классе царят смекалка, остроумие и юмор.
Работа со страницей «Азбуки» 101 (нижняя часть).
Как нужно читать загадки? Где делать паузу? Сколько человек необходимо для чтения одной загадки?
Каждая пара получит новую юмористическую загадку. Приготовьтесь читать по ролям, работая в парах с соседом по парте.
ЮМОРИСТИЧЕСКИЕ ЗАГАДКИ
-Кто хватается за соломинку?
-Тот, кто пьет коктейль.
-Сколько яиц можно съесть натощак?
-Одно, остальные будут уже не натощак.
-По каким полям ни пройти, ни проехать?
-По полям шляпы.
-Может ли петух назвать себя курицей?
-Нет, он не умеет разговаривать.
-На какую ветку садится птичка после дождя?
-На мокрую.
-Какой человек может одной рукой остановить мчащийся автомобиль?
-Инспектор ГАИ.
-Как «мышеловку» написать пятью буквами?
-Кошка.
-Чем больше ковыряешь, тем больше становится?
-Дырка.
-Что нужно сделать, встретив во сне тигра?
-Проснуться.
-Какой рукой лучше размешивать чай?
-Никакой, это лучше делать ложкой.
-Как разделить пять картофелин точно на двоих?
-Сделать пюре.
-Кто под проливным дождем не замочит волосы?
-Лысый.
-Какую раковину не найти на морском дне?
-Ушную.
-Что общего у рыб и болтунов?
-Без конца разевают рот.
-Когда мышь и слон могут весить одинаково?
-Когда весы сломались.
VIII. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА
-Игра «Третий лишний» (ча, жи, щу)
-Какой момент урока Вам запомнился больше всего?
-Что совершенно новое узнали на уроке?
-Что новое расскажите дома?
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>