қайсысына тән организмдер бірінің орнына бірі пайда болып өзгеріп отырғандығы анықталған және олардың құрылыс деңгейлері де бастапқы заманмен салыстырғанда келесі замандарда үнемі күрделенгендігін айқын байқауға болады
3) Қолдану
7 мин
Тақырыптың меңгерілгендігін байқаймыз
"Ыстық алақан" әдісі
Оқушылар бір-біріне сұрақ қояды. Шеңбер түзеді алақандарын бір-біріне қоя отырып, сұрақ қояды
Берілген сұрақтарға жауап береді
4) Талдау
2 мин
Ұғымдарын байланыстырып құрастыра білуге дағдыландыру мақсатында салыстыруға тапсырмалар беріледі
Кестемен жұмыс
Сұрақтарға талдау жасап, тапсырмаларды орындайды. Алған ұпайларын жазып отырады.
Топтық жұмыс
Еңбектері
Ғалымдар
"Табиғи сұрыпталу жолымен
түрлердің шығуы"
Зоология филосо-
фиясы
Табиғат жүйесі
Биология терминді
ғылымға енгізген
"Адамның шығу тегі және
жыныстық сұрыпталу"
Қосарлан-ған атау
"Үй хайуанаттары мен
мәдени өсімдіктердің өзгеруі"
Ботаника философиясы
Трансформист
1
Карл Линней
2
Жан Батист Ламарк
3
Чарлз Дарвин
5) Жинақтау
5 мин
Қалпақтарды таратады
Алты қалпақтар өз рөлдерін сомдайды
Ойын жинақтайды
6) Бағалау
5 мин
Оқушыларды топтық бағалайды.
"Бестік"
Кері байланыс
ҚАҒАЗДЫҢ БЕТІНЕ ӨЗ ҚОЛЫҢЫЗДЫҢ САУСАҚТАРЫН АЙНАЛДЫРА СЫЗЫҢЫЗДАР
Оқушы өз-өзіне баға бере алады
ОҮБ. 3 балдық жүйе арқылы топ басшысы кестеге түсіреді.
Бағалау парағы
То
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>