Цепочка слов

Дидактическое пособие по развитию речи "Цепочка слов"
Цель: упражнять детей в определении первого и последнего звука в словах.
Игровой материал: карточки с предметными картинками (карандаш - шкаф - флажок - куст - топор - ракета - автобус - сачок - ключ - чайник - кошка - ананас - сом - мак - крокодил - лук - краски - иголка - астра - арбуз - зонт - телефон - носорог - гриб - бегемот - телевизор - редис - скворец - цыпленок - кормушка - альбом - мед - диван - нож - жук - комар - росток - кактус - сноп - помидор - рябина - аквариум - муравьи - иволга - апельсин - носки - индюк - колос - стол - ландыш - шар - рак - круг - галстук) .
Размер карточек 10 х 6 см, обратная сторона подклеена бархатной бумагой для использования на коврографе.
Ход игры на занятии.
На столах у детей лежат карточки. У воспитателя карточка с изображением карандаша. Воспитатель объясняет: "Сегодня мы будем выкладывать цепочку из предметов. Наша цепочка начинается со слова карандаш. Следующим будет слово, которое начинается со звука, которым заканчивается слово карандаш. Кто из вас найдет предмет с таким названием у себя на картинке, подойдет к доске, присоединит свою картинку к моей и назовет свой предмет так, чтобы четко слышался последний звук в слове. Если вы найдете сразу два предмета, то приложит картинку тот, кто нашел первым. А оставшуюся присоединим позже, когда снова потребуется слово с таким звуком".
Когда будет выложена вся цепочка, воспитатель предлагает детям хором назвать предметы, слегка выделяя голосом первый и последний звуки в каждом слове.
Ход игры вне занятия.
Играют 4 - 6 человек. Карточки изображением вниз лежат на столе. Каждый берет себе одинаковое количество карточек. Начинает выкладывать цепочку тот, у кого карточка