Цепи питания

Конспект урока окружающего мира во 2 классе
Учитель: Салонинкина К. В.
Тема урока: Невидимые нити. Составление цепей питания.
Цели урока: познакомить учеников с классификацией животных по типу пищи;
Рассмотреть цепи питания и научить их составлять на ноутбуках
Изучить приспособленность животных к добыванию пищи и защите от врагов
Задачи:
Учить распознавать группы животных по признаку питания.
Учить выстраивать объекты природы в цепи питания.
Учить определять взаимосвязь между объектами в цепи питания.
Коррекция и развитие мыслительной деятельности (установление причинно-следственных связей)
Коррекция и развитие зрительных восприятий, развитие слухового восприятия
Воспитывать интерес к учебе, предмету.
ХОД УРОКА.
Организационный момент.
Вводное слово учителя.
Сегодня у нас заключительный этап учебного проекта « Невидимые нити». Когда мы начали изучать эту тему , при подготовке домашнего задания дети стали рассказывать о случаях природного нарушения равновесия в природе, которые не могли не заинтересовать нас. - Соня, зачем же всё это нужно знать?
(Соня рассказывает о таких случаях и о своём проекте).
- Спасибо. На протяжении нескольких уроков мы изучали цепи питания, которые существуют в природе. И сегодня мы подводим итог – защищаем свои проекты. Я вам всем желаю удачи и успеха.
1 групповой проект «Цепь питания луга» (Сценка)
Цветок:
Если я сорву цветок
Если мы и я и ты
Если мы сорвем цветы
Не останется природы
И не будет красоты
- Ой, мех ползет среди травы
Это, гусеница, вы?
Вы на правились куда?
Листья кушать, как всегда? (гусеница обрывает листочки с цветка)
Гусеница:
У гусениц девиз простой,
Лист дожевал, так жуй