поминает уже знакомые детям критерии оценивания работы группы и выступление группы
Разъясняет наиболее сложные аспекты изучаемой темы.
Читают текст учебника, изучают, составляют схемы и оформляют работу
Защита работ
Цель: Умеют предоставлять на всеобщий обзор свою работу, вырабатывают навыки выступления перед публикой и передают информацию другим для запоминания
(15 мин) (11. 25)
Новые подходы в обучении
Взаимооценивание
Слушает, поддерживает,поощряет, поправляет, направляет,
Защита работ
Задают вопросы выступающим
Взаимооценивание
Цель: Умеют оценивать работу других и на основе работ других учатся оценивать и свою деятельность, развивают критическое мышление
4 мин.
Новые подходы в обучении
Защита работы
Взаимооценивание групп по критериям и формативное оценивание, оценка экспертной группы
Оценивает взаимооценивание - согласно ли критериям оценивают-поправляет, советует
Участвуют в обсуждении, оценивании
Закрепление:
Работа с картой
3 мин
Работа одаренными и талантливыми
с учетом возрастных особенностей
"Цветная карта"
Суммативное оценивание по количеству устикеров учащихся
Подсчитывает количество стикеровкаждогоученика (на обратной стороне дети подписывютстикер)
Каждая группа на своюкартунаклеиваютстикеры со сведениями о ЦК, по полученным знаниям
VI. Рефлексия.
Итог урока подводится с опорой на ключевые слова для групп :
Я узнал . . .
Я понял. . . . .
Мне интересно . . .
Что было трудно выполнять
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>