екты восприятия, и нормально они могут работать только при условии, что эти объекты реальные образы. Чем богаче зрительная и эмоциональная среда вокруг ребёнка, тем быстрее он развивается. Зрительные впечатления создают эмоциональную платформу будущей жизни, почву для богатства ассоциаций, т. е. ума и интеллекта. Вот почему необходимо проводить занятия под голубым небом, на зелёной траве, у водоёма, в лесу.
С целью увеличения двигательной активности ребёнка, тесной связи его с природой необходимо проводить занятия туризмом. Уроки по туризму интегрируются с уроками таких предметов как "Окружающий мир", "Изобразительное искусство", "Музыка", "Литературное чтение".
Для сохранения у детей устойчивого уровня работоспособности необходимо проводить "Дни туриста". В эти дни учащиеся выходят в пеший или лыжный поход, где отрабатываются навыки туристической техники, проводятся эстафеты, соревнования по ориентированию, дети занимаются природоохранной деятельностью, изучают историю своего края.
Физическая подготовка является фундаментальной частью оздоровительного воспитания младших школьников. Однако наибольший эффект обнаруживает комплексное использование различных форм двигательной активности и естественных сил природы. Занятия физической подготовкой, правильное питание, рациональный режим дня, личная гигиена, закаливание, отдых, самоконтроль за своим здоровьем, общение с природой - вот слагаемые повышения работоспособности, укрепления здоровья, и улучшения взаимоотношений с окружающей средой.
На развитие установок поведения, выработку практических умений и навыков, касающихся здоровья ребёнка, а также его психики, большое влияние играет семья. Только совместными усилиями школы и семьи можно предупредить ф
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>