труднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося. (7 - 8 минут)
3. Постановка учебной
задачи
Цель; обсуждение затруднений ("Почему возникли затруднения?", "Чего мы ещё не знаем?"); проговаривание цели урока в виде вопроса, на который предстоит ответить, или в виде темы урока.
(4-5 мин)
4. " Открытие" детьми нового знания. Цель: по возможности включение детей в ситуацию выбора метода решения проблемы.
(8 - 10 минут)
5. Физминутка
(1 - 2 мин)
6. Первичное закрепление.
Цель: проговаривание нового знания, (10 -15 минут)
7. Рефлексия
деятельности
(итог урока)
Цель: осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса.
- 2-3 минуты;
-Ужасно интересно
Всё то, что неизвестно!
Всё то, что неизвестно!
Ужасно интересно!
Улыбнемся друг другу, настроимся на хорошую работу и отправимся познавать окружающий нас мир.
Я желаю всем нам хорошего урока. -
"На свете нет ничего лучше путешествий!" - так воскликнул французский писатель Жюль Верн. Мы сегодня совершим удивительное путешествие в природу.
- Девиз нашего путешествия: "Любить и охранять природу!"
Для того чтобы отправиться в
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>