роды.
Регулятивные - умение организовывать свою деятельность на уроке, рассчитывать время для эффективного выполнения заданий, развитие навыков самооценки и взаимооценки, определение последовательности действий для получения конечного результата.
Познавательные - структурировать учебный материал, формулировать вопросы и грамотно отвечать на вопросы, умение выделять главное в тексте, соотносить систематические единицы.
Коммуникативные- постановка проблемных вопросов и их решение, умение слушать товарищей, составлять план устного ответа, грамотно формулировать ответ, отвечать на вопросы, аргументировать свою точку зрения.
Тип урока
Урок открытия нового знания
Оборудование
Мультимедиа, таблицы по строению растительной, животной, бактериальной клетки, изображения представителей различных царств, таблица "Вирусы", динамическое пособие "Систематические единицы", ЭОР "Признаки растений и животных" портреты Линнея, Ивановского.
Основные термины и понятия
Классификация, систематика, вид, , царства, вирусы, неклеточные формы жизни
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формы и приёмы работы
Оценивание результатов
Методическое сопровождение
1 этап. Организационный
Приветствует учащихся, проверяет готовность рабочего места
Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку
2 этап. Актуализация знаний учащихся (подготовка к постановке цели урока на основе имеющихся знаний)
Цель этапа: определение проблемного вопроса на основе имеющихся у учащихся знаний.
Формируемые УУД:
- Познавательные: умение выделять верные и неверные высказывания, находить соответствие понятий и нужную информацию в тексте.
- Регулятивные: овладение
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>