анность. Поэтому необходимость в формировании у детей представлений о здоровом образе жизни растает и требует поиска новых путей в образовании, воспитании и развитии дошкольников. И задача педагогов найти такие средства формирования представлений о здоровье и здоровом образе жизни, которые бы позволили преодолеть сложившеюся проблему. Эта проблема имеет особую актуальность и нуждается в новых подходах.
Одним из таких средств может стать художественная литература.
Исследования А. М. Виноградовой, Л. Гурович, М. Лучич, М. М. Рубинштейна и др. доказали эффективность воздействия произведений художественной литературы на разные стороны личностного развития ребенка дошкольного возраста.
Вместе с тем имеется противоречие между имеющимся опытом применения художественной литературы в педагогической деятельности и необходимостью ее использования для решения задачи формирования представлений о здоровом образе жизни.
Во-первых, необходимо выбирать художественные произведения в соответствии с компонентами здорового образа жизни.
Во-вторых, организовывать обобщающее обсуждение содержания художественных произведений с элементами игры-драматизации.
В-третьих, нужно использовать в процессе чтения наглядный материал, соответствующий содержанию читаемого.
Средствами художественной литературы можно сформировать потребность в ежедневной двигательной активности, закаливании и дать понять ребенку, что здоровье - это общечеловеческая ценность.
Однако необходимо обращать на следующие моменты при реализации данного направления работы.
Доступность, то есть учет возрастных и индивидуальных особенностей детей и адаптированность материала к возрасту.
Систематичность и последовательность, то есть постепенность подачи материала (от простого к сложному)
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>