сти с точки зрения выполнения требований, известных учащимся.
2. организовать оценивание учащимися собственной деятельности на уроке.
3. Организовать фиксацию неразрешённых затруднений на уроке как направлений будущей учебной деятельности.
4. Организовать обсуждение и запись домашнего задания. Подведём итог урока.
Какие новые знания вы сегодня получили? Когда эти знания вам будут необходимы, где вы сможете их применить?
Оцените свою работу на уроке?
Дома приготовьте и напишите рецепт вашего любимого бутерброда или горячего напитка.
Слайд 20 Рефлексия
Слайд 21 Спасибо за урок!
Дом. зад. , выполнить задания в рабочей тетради. Мы узнали многое о бутербродах и горячих напитках.
Заполним таблицу «знал», «узнал», «хочу узнать». -П. рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результата деятельности.
-Л. Самооценка на основе критерия успешности, адекватное понимание причин успеха и неуспеха в учебной деятельности.
-К. планирование учебного сотрудничества.
Страницы: << < 5 | 6 | 7