печить понимание уч -ся цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.
1. Рефлексия. - Кто доволен своей работой на уроке? - Удалось ли нам достичь поставленных целей? Почему? - Что было самым интересным на уроке? Самым трудным? - Чью работу на уроке можно выделить (почему?) и оценить (как?)? Оцените себя по таблице:
? Научился различать приставки на з и с, но остался вопрос по теме урока. Поставлю знак вопроса.
!! Научился различать приставки на з и с, но не уверен, что самостоятельно смогу отличить приставки на з и с от других приставок и частей слова. Скажу себе: " Я работал хорошо!"
!!! Научился различать приставки на з и с, смогу отличить приставки на з и с от других приставок и частей слова и могу объяснить тему товарищу, скажу себе: "Молодец!"
2. Подведение итогов урока. - Ребята, вы сегодня молодцы! Потрудились на славу.
3. Домашнее задание.
1. Выучить правило на с. 30.
2. упр. 443.
3. Составить текст на тему "Зимой в лесу" (повышенный уровень)
Урок окончен. Спасибо за урок !
Определяют уровень своих знаний.
Личностные: Формирование адекватной позитивной оценки, самоуважения и самопонимания Регулятивные Планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей Познавательные : структурирование знаний Коммуникативные: умение задавать вопросы
Рабочий лист
1. Вставить буквы и объяснить написание, в случае сомнения можно оставлять в слове пробел.
По. . лететь, о. . мотать, о. . скочить, на. . резать, з. . звонить,
на. . пилить, п. . целовать, пр. . бежка, пре. . праздничный,
н. . воднение.
И. . чезать - и. . жить, Чре. . мерный - чере. . чур
2. Задания для 1 группы. Сравните написание приставок. Отличается ли
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>