Подготовиться к уроку, эмоционально настроиться на урок. (Запись: Дата. Классная работа)
Личностные УУД: Освоить роль ученика; формировать интерес (мотивацию) к учению. Регулятивные УУД: Организовать свое рабочее место под руководством учителя. (Контроль и самоконтроль)
II. Актуализация знаний и фиксирование индивидуально го затруднения в пробном учебном действии.
Проверить уровень усвоения теоретического материала (употребление приставок с единообразным написанием), проверить навыки практического применения, выявить и устранить в ходе проверки обнаруженные проблемы
II Проверка домашнего задания:
1. Сначала мы проведём небольшую разминку.
1. Над каким большим разделом языкознания мы работаем?
2. ( морфемикой)
3. Что изучает морфемика?
4. ( морфемы, значимые части слова)
5. Какие морфемы вам известны?
6. ( приставки, корни, суффиксы, окончания.
7. Что такое корень?
8. Что такое приставка?
9. С какими приставками мы познакомились на прошлом уроке? (приставками, которые пишутся одинаково, независимо от произношения)
10. Назовите неизменяемые приставки.
У вас на столах лежат индивидуальные карты с группой слов. Прочитайте слова про себя и назовите общую орфограмму
По. . лететь, о. . мотать, о. . скочить, на. . резать, з. . звонить,
на. . пилить, п. . целовать, пр. . бежка, пре. . праздничный,
н. . воднение.
И. . чезать - и. . жить, Чре. . мерный - чере. . чур
Отвечают на вопросы.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>