поздороваемся с ними. (Учитель проверяет подготовку к уроку. )
Учитель: Я уверена, что вы будите слушать внимательно, думать самостоятельно, а работать замечательно она уроке обучения грамоте.
2. Повторение пройденного.
- Назовите мне все гласные буквы, которые мы изучили (А-Я, О-Ё, У, Э, И-Ы).
- В чем отличие гласных нижнего ряда от гласных верхнего ряда? ( Гласные верхнего ряда указывают твердость впереди стоящего согласного, а гласные нижнего ряда на мягкость впереди стоящего согласного).
А если среди гласных хитрые буквы, которые обозначают не один звук, а два звука? ( Я, , Ё)
- В каком случае они будут обозначать два звука? (Гласные буквы обозначают два звука если стоят в начале слова, после гласной).
3. Определение темы урока
- Ребята, сегодня день рождения у ещё одной особой и хитрой буквы. А в подарок я принесла. . . Угадайте что?
На ножке я кружусь одной
Ребятам весело со мной
Что это такое? ( Юла) (Достаю и показываю)
( чтение значения слова ЮЛА читающим учеником по энциклопедии)
Юла- это детская игрушка, по -другому она ещё называется волчок.
- Определим, какой у нас сегодня урок, что мы узнаем. Для этого внимательно познакомьтесь с моделями на стр. 41. Обсудите, что необычного вы заметили?
Дети: на этой странице. Как и других, есть новые буквы.
- В левом углу обозначены звуки. Здесь нет звуков, которые мы не знаем. Под одной буквой ю находятся сразу 2 звука: согласный (й,) и гласный звук (у).
- Под другой буквой ю обозначен гласный звук (а). он отличается от того звука, который мы изучали, потому что впереди перед ним есть знак , .
- Мы узнаем о работах, которые выполняет буква Ю. будем читать слова с этой буквой, различать, какие звуки произносить при чтении
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>