сь к ним, но хозяин мог пустить в дом только свои буквы.
Как вы думаете, какие буквы спрячутся от дождя в синий дом, а какие в зеленый?
(В синий- а,о,у,ы,; в зеленый- е,ё,и,я)
- Какую работу выполняют гласные а, о, у, ы, ? (Заставляют согласные звуки звучать твердо).
- Какую работу выполняют гласные е, ё, и, я? (Заставляют согласные звуки звучать мягко).
Какие буквы мы называем "хитрыми"? (е, ё, я)
Почему? (Они обозначают 2 звука, когда стоят в начале слова или в середине слова после гласной. )
На какие две группы делятся согласные? (Звонкие и глухие. )
Какие согласные буквы имеют один звук? (ж, ш, ч, й)
Какие звуки у букв ж и ш? (Всегда твердые. )
Какой звук у букв ч и й? (Всегда мягкий. )
Что вы можете сказать о букве Ь? (Не имеет звука. )
На что он всегда указывает? (На мягкость предыдущего согласного звука. )
Назовите слова в которых все согласные звуки мягкие. (слайд 5)
Игра "Угадай - ка". - Посмотрите, ребята, на алфавит, буквы потерялись. Давайте отгадаем, каких букв не хватает. (слайд 6)
- Оцените свою работу (дети показывают круги: зеленый - у меня все получилось, желтый - у меня есть вопросы, красный - мне нужна помощь).
III. Новый материал.
1. Введение в тему урока. Целеполагание.
(Стук в дверь. Учитель открывает и показывает ребятам Фиксика. )
- Симка дала Нолику задание, но он не смог справиться и пришел к нам за помощью. Поможем?
- Отгадайте загадку: На одной ноге кружится,
Беззаботна, весела.
В пестрой юбке танцовщица,
Музыкальная . . . (Юла). (слайд 7)
Иногда эту игрушку называют и по-другому - "волчок". (На доске - предметная картинка с изображением юлы).
- Проверим, подходит ли звуковая схе
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>