/>Фронтальная. Словесный. Слово учителя
Приветствие учащихся.
Прозвенел уже звонок,
Сядьте тихо и неслышно,
И скорей начнем урок.
Будем мы трудиться,
Ведь заданья нелегки.
Нам, друзья, нельзя лениться,
Так как мы ученики!
Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на столе
Проявляют эмоциональную отзывчивость на веселое стихотворение, пробуждающее любознательность.
Фронтальный. Наблюдение учителя
II. Речевая разминка.
Игра-сказка
Коллективная. Словесный, практический. Игра
- Сейчас мы с вами расскажем сказку о весёлом язычке, да не просто расскажем, но и покажем.
- Жил-был весёлый язычок в своём домике. Домик назывался. . . (рот). В домике было две двери (губы и зубы), откройте первую дверцу, потом вторую. Надоело Язычку сидеть в тёмном домике, он решил выйти погулять. Высунул он кончик на улицу, посмотрел, какая погода. Солнышко греет, решил Язычок позагорать. Лёг Язычок на крылечке и греется. Вдруг подул ветер, Язычок замёрз и спрятался в домике. Улёгся в мягкой постельке и заснул. Выспался Язычок, решил сделать зарядку: потянулся вверх, опустился вниз. Почистил зубки. Вышел на улицу поискать ребят: посмотрел налево - нет, посмотрел направо - нет, вверх, вниз, побежал кругом и увидел вас. Он так обрадовался, что защёлкал вот так. Теперь вы, друзья.
Внимательно слушают учителя. Выполняют движения по тексту
Анализируют смысл сказки. Соотносят сюжет сказки и свои действия
Коллективный. Выполнение движений языком
III. Актуализация знаний.
1. Работа с пословицей. Презентация
2. Повторение знаний о буквах и звуках.
Фронтальная. Словесный. Чтение, беседа
- Посмотри
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>