слов с новой буквой
4. Работа над текстом .
- Нахождение и чтение трудных слов.
- Чтение и анализ текста.
Физкультминутка
5. Игра «Наборщик» . Работа в парах.
3. Рефлексивно- оценочный этап
Этап рефлексии
Этап оценивания
Этап урока Содержание урокаУУД
УчительУченик
Мотивационно-
ориентировочный этап
Организационный момент
Слайд 3 (картинка бабочки)
Дыхательная зарядка
Зарядка для диктора
Слайд 4
(знак работы в парах, слоги для чтения)
Актуализация знаний
слайд 5
Создание проблемной ситуации.
Целеполагание
Мы гостей сегодня ждали,
их с волнением встречали.
Не судите очень строго,
ведь учились мы немного.
Ребята, а вы верите в чудеса?
И я верю! К сожалению, чудеса в жизни встречаются не так часто, как бы нам хотелось. Но мы можем творить их в своём воображении. Закройте глаза, послушайте загадку и представьте себе то, о ком в ней говорится:
Над цветком порхает, пляшет,
Веерком узорным машет. . .
(бабочка)
Почему это можно назвать чудом?
/ «Греем бабочку» - дети выполняют упражнения дыхательной гимнастики. /
Будем работать в парах. Покажите свою готовность.
Ауи иуо ыау оиы
Эуи уао иэу аэо
Кто хочет похвалить своего соседа?
Чему учились во время речевой зарядки?
Появляются буквы(вперемешку):
А, О, У, И,Э, ы, Л ,М, Н, Р
Какое задание вы можете выполнить с изученными буквами?
Так какую задачу мы поставим на сегодняшний урок?
Потому что красивая, её можно увидеть летом, а сейчас осень.
Дети показывают готовность, соединяя ладошки вместе наверху, а затем по очереди читают друг другу слоги с заданным ударением.
Мы учились чётко проговаривать зву
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>