лся, какая тема сегодняшнего урока?
- Откройте тетради, запишите сегодняшнее число, классная работа и тему: "Буквы о-ё после шипящих в корне слова".
- Ребята, а как вы думаете, чему мы с вами должны научиться?
- Мы научимся определять, какую гласную мы пишем после шипящих в корне слова, О или Ё?
III. Изучение нового материала.
Буквы ё и о после шипящих в корне
Шелк - шелковистая
шов
Щеки - щека
капюшон
- Положите ручки, и посмотрите на таблицу. Давайте зачитаем данные в ней слова.
- Используя таблицу, попробуйте сформулировать правило написания букв о-ё после шипящих. (Если к слову мы можем подобрать однокоренное с Е, то пишем Ё, если нет, то пишем О. )
- А как называются слова, которые пишутся не по правилу, которые нужно запомнить? (Исключения)
- Ребята, обратите внимание на обозначение орфограммы.
(Если не получилось, А теперь посмотрите внимательно на таблицу и попробуйте объяснить, когда же мы будем писать в корне после шипящих е?
Посмотрите, подчиняются все слова данному правилу? (нет)
А что же за слова с правой стороны?)
- Теперь вы можете сформулировать правило написания букв о-ё после шипящих?
- А мы правильно сформулировали правило? Проверим по учебнику. Откройте учебник. (Читают вслух)
Если к слову можно подобрать однокоренное слово с буквой е,
2. Алгоритм.
- Посмотрите на экран. Для того чтобы правильно писать о-ё после шипящих в корне слова, нужно запомнить алгоритм
- Он лежит у каждого на парте. Во время урока вы можете им пользоваться.
4. Слова-исключения.
- Ребята, мы говорили, что с нашей орфограммой есть слова-исключения.
- (Слайд) Чтобы легче запомнить их, по
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>