ред вами два стихотворения. Прочитайте их выразительно.
I. Расти, расти, яблонька, подрастай.
Цвети, цвети, яблонька, расцветай!
Золотое солнышко, жарче грей!
Вырастайте, яблоки, поскорей!
Росла, росла яблонька, подросла.
Цвела, цвела яблонька, отцвела.
Отряхнула яблонька свой наряд,
И поспели яблоки для ребят.
Н. Забила
II. Чудак-математик в Германии жил.
Он хлеб с колбасою случайно сложил.
Потом результат положил себе в рот.
Вот так человек изобрел бутерброд.
Сапгир
Какое впечатление на вас произвели данные отрывки?
Найдите слова с чередованием в корне, объясните написание гласной.
1. Первичное закрепление умений и навыков.
1 уровень: объяснительный диктант.
Излагать план, коснуться руки, подрастает на клумбе, возложить цветы, заросли над водой, предлагать помощь, начертить касательную, пролагать путь.
2 уровень: самостоятельная работа с последующей проверкой (упражнение 427)
3 уровень: мини-сочинение по данному началу.
В городе Славанске, на улице Морфологии, жили два соседа: корни - рос- и - раст-. Крепко они дружили, но однажды между ними вышла ссора. . .
2. Итог урока.
3. Домашнее задание: п. 71, 72. Упражнение 423 (1 уровень), 421 (2 уровень).
Страницы: << < 1 | 2 | 3