их словах.
- Что вы заметили?
Отвечают на вопросы.
Формулируют выводы.
Познавательные:
умение структурировать знания, постановка и формулировка задачи, умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания; поиск и выделение необходимой информации в учебнике,
смысловое чтение, построение логической цепи рассуждения.
Физкультминутка
Просит показать физкультминутку "Растет высокая береза" (показывает сам)
Выполняют за одноклассником (учителем)
Личностные - забота о здоровье
4) Первичное усвоение новых знаний.
- Обратите внимание на суффиксы, давайте сделаем вывод и сравним его с правилом в учебнике с. 91.
Составление схемы
Н нн
Работа со стихотворением И. Чистяковой
Мой друг, к окошку подойди, коснись поверхности стеклянной. Здесь оловянный шпингалет и подоконник деревянный.
Читают теоретический материал, задания упражнений, находят новые слова, определение понятий. Выполняют задание и проверяют себя.
Отвечают на вопросы учителя.
Регулятивные:
умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания;
построение логической цепи рассуждения.
Коммуникативные:
планирование учебного сотрудничества.
Логические:
анализ, сравнение, синтез.
5) Первичная проверка понимания
Упр. 227 по цепочке, комментированная работа
Отвечают на вопросы учителя, находят в книге необходимый материал, выясняют непонятное в тексте, контролируют себя и друг друга, выслушивая ответы одноклассников
Познавательные: приобретают умения использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
Коммуникативные: формулируют собственные мысли, высказывают и обосновывают свою точку зрения
6) Пер
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>