Тема урока: "Буквы ё-о после шипящих в корне слова"
Цели урока:
образовательная: научить детей грамотному письму слов с данной орфограммой, умению видеть ее в тексте и слышать;
развивающая: развивать орфографическую зоркость, творческие способности детей: придумывать словосочетания и предложения со словом на данную орфограмму; содействовать развитию у учащихся логического мышления, связной устной речи, самостоятельности;
воспитательная: воспитывать интерес к богатству русского языка, создать условия для формирования у школьников чувства взаимоуважения, умение работать коллективно.
Тип урока: урок первичного ознакомления и изучения нового материала по орфографии.
Вид урока: ознакомление с новым материалом.
Метод по типу познавательной деятельности: частично-поисковый, исследовательский.
Структура урока:
1. Организационный момент.
2. Повторение материала, изученного на предыдущих уроках.
3. Постановка проблемы и актуализация знаний.
4. Объяснение нового материала. Наблюдение над языковым материалом.
5. Закрепление нового материала.
6. Подведение итогов.
7. Рефлексия. Оценивание.
8. Домашнее задание.
Ход урока:
I. Организационный момент. Приветствие учителя и организация внимания.
II. Повторение материала, изученного на предыдущих уроках.
1. Словарный диктант. Записать слова, объяснить правописание
УдИвительный, лЕнивый (Безударная гласная в корне, проверяемая ударением)
фАмилия, вЕршина (Слово "фамилия" - словарное)
чАшка, чУдесно (Сочетание чу,щу, пиши с буквой У, ча, ща пиши с буквой А)
жЮри, парашЮт (Слова иноязычного происхождения пиши с буквой Ю после шипящих)
рАстение, рОсток. (Буквы а/о в корне раст-, ращ-, рос-)
2. Уст
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>