блюдение над языковым материалом. Первичное закрепление.
1. Рассмотрите таблицу и сделайте вывод о написании букв О/Ё после шипящих в корне слова (таблица написана на доске):
жЁлтый - желтеть Жонглер - . . . . ?
шЁлк - шелка Шокировать . . . ?
чЁлка - чело Чопорный . . . ?
щЁлкнуть - щелчок Трущоба. . . ?
Попутно: работа с толковым словарем, словарная работа (устно):
- жонглер-артист цирка, который искусно подбрасывает одновременно несколько предметов;
- шокировать - приводить в смущение компрометирующим поведением, несоблюдением общепринятых норм приличия;
- чопорный - чрезмерно строгий и принужденный в поведении, в соблюдении приличий;
-трущоба - труднопроходимое, густо заросшее место. Грязное и тесное, ветхое жилье.
2. Формулирование правила.
В корне слова под ударением пишем Ё, если к слову можно подобрать однокоренное проверочное слово с буквой Е. Если подобрать нельзя, пишем букву О.
3. Работа с учебником.
- Зачитайте правило из учебника (с. 37 ч. II. ).
- найдите "новое" в изучаемой орфограмме (это слова-исключения, записываем их в тетрадь: крыжовник, шомпол, шорох, шов, капюшон).
4. Работа в тетради. Первичное закрепление.
- Запишите проверочные слова в столбик, подберите к ним проверяемые.
Чернеть - черный, решето - решетка, дешевизна- дешево, щетина - щетка, расчесать- расческа, шедший - шел, желобок - желоб.
- С любыми из слов составьте словосочетания, укажите в них главное слово. (Возможные словосочетания: черный кот, крепкая решетка).
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
V. Закрепление нового материала.
1. Словарная работа "Назови ласково". К основам существительных прибавьте уменьшительно-ласкательные суффиксы, графически их выделите, подчеркните изучаемую ор
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>