о примеру своей матушки пере- навредить скромной при-.
Давайте же, ребята, будем очень внимательны, когда надо писать слово с приставкой при-.
2. Работа по составленному алгоритму. Объяснение ведёт ученик.
Различай
ПРИ
1. Приближение, присоединение
(прийти, прибить)
2. Близость ( привокзальный)
3. Неполноту действия (приоткрыть)
4. Доведения действия до конца (придумать)
5. Не является приставкой (привилегия)
Различай
ПРЕ
1. Высшая степень качества (предобрый)
2. Значение "через, пере" ( преодолеть)
3. Не выделяется приставка( прельщать)
4. Не является приставкой (престиж)
3. Работа в парах по алгоритму.
От чего зависит написание букв е - и в приставках пре- и при-.
Задание: вставьте пропущенные буквы, выделите префиксы, объясните правописание.
Пр. . . лестный,пр. . . плыть,пр. . . усадебный,пр. . . мерить, пр. . . крыть,пр. . . красный,пр. . . лететь, пр. . . мудрый,пр. . ж. поручить,пр. . . школьный,
пр. . . рвать,пр. . . лепить,пр. . . город,пр. . . пятствие,пр. . . шить,пр. . . винтить.
IV. Итоги урока.
1. Словарный диктант.
Приближаться к станции,преступный сговор, преклонных лет, приморский город, прикрутить к столу, примчаться домой, превосходное качество, преупрямый мальчишка,придорожное кафе, крепко привязать, приоткрыть окно, Василиса Премудрая.
2. Анкета для учащихся.
1. На уроке я работал
активно / пассивно
2. Своей работой на уроке я
Доволен / не доволен
3. Урок для меня показался
коротким / длинным
4. За урок я
не устал / устал
5. Мое настроение
стало лучше / стало хуже
6. Материал урока мне был
Понятен не понятен
V. Домашнее з
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>