- Молодцы! Справились с заданием. Все допущены к полету.
- Группа корней с чередованием очень большая. Рассмотрите эту группу на опорной таблице. Сегодня мы узнаем еще об одной части этой группы.
- Теперь давайте приготовим свои космические корабли. Откройте тетради, запишите сегодняшнее число, тему урока.
Внимание! Все капитаны кораблей на своих местах. На старт! Пуск! Вот мы направляемся к Галактике, перед нами звездное небо. (Слайд 3).
Работа с текстом. (Слайд 3) (Учитель читает текст).
В Галактике очень и очень много звезд. Они давно служат людям. Моряки определяют по ним положение корабля в океане. Ориентируются по звездам не только морские корабли, но и космические. Звезды служат всем. Для одних это маяки, для других - украшение неба. Для ученых звезды - тайна, которую нужно разгадать.
- Можно ли эти предложения назвать текстом? Докажите. Определите основную мысль. Сделайте синтаксический разбор третьего предложения.
IV. Исследовательская работа.
- Мы в Галактике и нам необходимо провести исследовательскую работу. (Слайд 4).
Чем отличаются слова в каждой паре? (Гласным в корне).
(Работа в тетрадях).
- А какое фонетическое явление представлено в этих словах? (Чередование гласных).
- Какие гласные чередуются? (Е - И).
Вывод: В корнях может происходить процесс чередования гласных Е - И.
V. Изучение нового материала.
- Мы с вами попали на сказочную планету. Здесь нам предлагают послушать интересную сказку. (Слайды 5 -10).
Сказка "Как суффикс -А- стал vip-персоной".
Жили-были на свете два брата - Корень с Е и Корень с И. Они были очень похожи друг на друга, как две капли воды, поэтому люди их часто путали.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>