- 5 минут
Итог: 40 минут
Ход урока
Этапы урока
Методы и приёмы
Деятельность учителя и обучающихся
Планируемые результаты
1. Мотивация учебной деятельности
Задача: мотивировать обучающихся на предстоящую деятельность
Методы воспитания:
Методы формирования сознания (беседа);
Методы воздействия на мотивационную сферу (поощрение);
Методы воздействия на волевую сферу (требование).
Методы обучения:
Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности (Методы эмоционального стимулировани: создание ситуации успеха, поощрение; Методы развития познавательного интереса: формирование готовности к восприятию; Методы формирования ответственности и обязательности: предъявление педагогических требований,);
- Я рада приветствовать вас на уроке русского языка. Прежде чем начать урок, проверьте все ли у вас готово. У вас на столе должен лежать учебник, тетрадь и пенал. Если у вас все готово, сядьте красиво, выпрямите спину, ноги поставьте ровно.
- Посмотрите на доску - наш урок я решила начать с эпиграфа, т. е. с высказывания одного известного русского писателя Константина Павловича Паустовского. Лена, прочитай его, пожалуйста.
Нет таких звуков, красок, образов и мыслей -- сложных и простых, -- для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения.
- Спасибо, Лена! Ребята, а как вы понимаете эти слова?
- Верно, русский язык настолько богат, что с помощью его слов можно описать что угодно, даже то, что сложно описать. Все потому, что слов в русском языке много. А знаете ли вы, сколько?
- На самом деле в языке более 200 000 слов, представляете? Мы с вами постепенно знакомимся с разными словами - узнаем их значение, учимся грамотно их писать и произносить. Сегодня на уроке мы продол
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>