r/> Этапы урока
Методы и приёмы
Деятельность учителя и обучающихся
Планируемые результаты
1. Мотивация к учебной деятельности
Задача: мотивировать обучающихся на предстоящую деятельность
Методы воспитания:
Методы формирования сознания (беседа);
Методы воздействия на мотивационную сферу (поощрение);
Методы воздействия на волевую сферу (требование).
Методы обучения:
Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности (Методы эмоционального стимулировани: создание ситуации успеха, поощрение; Методы развития познавательного интереса: формирование готовности к восприятию; Методы формирования ответственности и обязательности: предъявление педагогических требований,);
- Я рада приветствовать вас на уроке русского языка. Прежде чем начать урок, проверьте все ли у вас готово. У вас на столе должен лежать учебник, тетрадь и пенал. Если у вас все готово, сядьте красиво, выпрямите спину, ноги поставьте ровно.
- Посмотрите на доску - наш урок я решила начать с пословицы. Катя, прочитай ее, пожалуйста.
Грамотными не рождаются - грамотными становятся.
- Спасибо, Катя! Ребята, а как вы понимаете эти слова?
- Верно, чтобы стать грамотным человеком, нужно много учиться. За свой первый учебный год, и вы стали гораздо грамотнее и многому научились. И сегодня на нашем уроке мы продолжим учиться грамоте, а эта пословица пусть станет девизом нашего урока.
Демонстрируют личностные УУД: самоопределение (мотивация учения)
Регулятивные УУД: волевая саморегуляция (способность к волевому усилию).
Коммуникатиные УУД: принимать участие в диалоге; отвечать на вопросы учителя;
2. Актуализация опорных знаний и способов действий. Выявление проблемы.
Задача:
повторить изученный
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>