Буквосочетания чк, чн, чт

нку результатов деятельности, подвести итоги урока
Методы воспитания:
Методы формирования сознания (беседа);
Методы стимулирования (поощрение);

- Ребята, наш урок подходит к концу. Все ли задачи мы решили? Верно, мы решили все задачи. А что мы делали для этого? Верно, мы познакомились с правилом, учились находить буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ в словах, учились составлять слова с этими буквосочетаниями.
- Ребята, мы с вами вновь обратимся к нашему девизу. Как вы думаете, стали ли вы к концу нашего урока грамотнее? Кто считает так, поднимите руку.
- Действительно, сегодня вы многому научились и теперь будете допускать еще меньше ошибок в словах.
-Вспомните, в начале урока мы писали свои мысли на сердечках. Пододвиньте их к себе и подумайте совпало ли то что вы написали с действительностью?
-Возможно, кто-то хочет поделиться своими мыслями со всем классом?
- Чтобы вы смогли оценить свою работу на уроке, я предлагаю выполнить упражнение "Лесенка успеха". На доске вы видите три ступени. Поставьте себя на первую, если вы хорошо справились с новой темой, плодотворно поработали, и вам было интересно. Поставьте себя на среднюю ступень, если вы не все поняли в новой теме, и вам было местами сложно и неинтересно. Поставьте себя на нижнюю ступень, если вы совсем не поняли новую тему и не справлялись с заданиями. Чтобы поставить себя на ступень, прикрепите к ней человечков, которые лежат у вас на партах.
- Я вижу, что большинство из вас поставило себя на первую либо вторую ступень. Молодцы, ребята!
- Я предлагаю закончить наш урок необычным образом. Для этого вам нужно закончить фразы, которые вы видите на доске.
Я узнал. . .
Мне было интересно. . .
Теперь я хочу. . .
- Ребята, спасибо за ваши ответы. Мн