Работа в парах, тренировка задать вопрос и ответив на него используя новый материал. Познавательные - знакомство с новой лексикой, фонетическая отработка новых слов.
Регулятивные - умение прогнозировать результат.
Коммуникативные - умение
Слушать учителя и понимать речь других.
Познавательные - умение распознавать и применять в речи правило образования множественного числа существительных. Личностный – использование визуальных средств для сохранения мотивации
Предметный- распознавание в тексте и употребление в речи существительных в единственном и множественном числе.
Метапредметный – освоение начальных форм личностной и познавательной рефлексии.
5. Первичное закреплениеорганизация усвоения детьми нового способа действий при решении задач с их проговари-ванием
1. Аудирование. Упр. 1 Прослушивание песни и чтение текста песни за диктором.
Коммуникативные – умение
слушать и понимать речь других, строить фразы
Регулятивные- умение производить контроль и оценку своих действий
Познавательные -умение построить речевое высказывание I have got…Личностный – использование аудизаписи для сохранения мотивации
Предметный - воспринимать на слух в аудиозаписи и понимать основное содержание стихотворения; умение читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале
Физкультминутка Снять статическое напряжениеТанец «Clap, clap, clap your hands. Clap your hands together». etcПознавательные - восприятие на слух глаголов движения
Регулятивные - организация внимания и самоконтроляМетапредметный
Предметный - знание глаголов движения
Личностный - формирование установки на здоровый образ жизни.
6. Включение нового знания в систему. Самостоятельная работаорганизация самостоятельного выполнен
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>