буквы.
В слове Роме -5 букв.
Звуки ж и ш - всегда твёрдые.
Обменяйтесь тетрадями и проверьте работу своего соседа.
Обменяйтесь опять тетрадями и оцените свою работу.
выполнили без ошибок
допустили одну ошибку
допустили две и более ошибок
Поднимите руку, кто поставил себе красный кружок, жёлтый, зелёный.
-Где допустили ошибки?
- Посмотрите ещё раз на кружочки, что можете о них сказать?
- Что они вам напоминают? Светофор
- О чём говорят эти сигналы светофора?
Их необходимо помнить и здесь ошибаться НЕЛЬЗЯ!
2) Развитие внимания
На доске дан ряд букв:
Ж И Г У Ы Ш
- Что скажете?
-Какое задание предложить?
Найдите "лишнюю" букву, обоснуйте свой выбор
Разделите на группы, обоснуйте свой выбор.
Ж Г Ш И У Ы
-Что заметили?
-В каждой группе назовите "лишнюю" букву, обоснуйте.
Предложите задание с этими буквами.
Составьте слоги : согл . гласный.
жи
ги
ши
гы
жу
гу
шу
- Что заметили? Не слогов жы, шы
- Как думаете, почему таблица заполнена не полностью?
lV. . Постановка учебной задачи
Регулятивные УУД(целеполагание)
V. Работа по теме урока. Выявление уровня знаний детей по данной теме.
Познавательные УУД
(логические)
Коммуникативные УУД(постановка вопросов)
Личностные УУД
(смыслообразования)
ЧИ
-Затрудняетесь ответить?
-Предположите, о чём будем говорить на уроке?
Попробуйте сформулировать тему и цели сегодняшнего
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>