Урок письма.
Тема урока: Буквосочетания ЖИ, ШИ
Цели: отрабатывать написание изученных букв;
уточнить знания о звуках Ж, Ш;
формировать умение писать слова с буквосочетаниями ЖИ, ШИ;
формировать УУД.
Ход урока:
Этапы урока
Формируемые УУД
Содержание
I. Орг. момент. Мотивация
Личностные
(САМООПРЕДЕЛЕНИЕ)
II. Составление схемы урока (вместе с детьми, поэтапно)
Регулятивные УУД
( планирование),
Познавательные УУД
(логические)
В дорогу, девчонки, в дорогу, мальчишки!
По лесенке знаний шагайте смелей.
Чудесные встречи и добрые книжки
Ступеньками будут на ней.
Крутые ступеньки на лесенке будут,
Но выверен точно заветный маршрут,
Чтоб вас подружить с удивительным чудом,
Которое Знаньем зовут.
-Ребята, давайте вместе с вами составим схему нашего урока.
- Чем мы обычно занимаемся на уроке письма?
открытие
нового
закрепление
написания
изученных
букв
учебная
задача
проблема
повторение
теоретич.
материала
урок
письма
III. Повторение теоретического материала.
Личностные УУД (нравственно-этического оценивания)
Метапредметные УУД
Познавательные УУД
(общеучебные)
Регулятивные УУД(целеполагание)
1) Блиц-опрос.
Буквы бывают строчные и заглавные
Буквы мы произносим и слышим, а звуки пишем и видим.
Имена, фамилии людей, клички животных пишутся с заглавной
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>