затруднения.
Цел и:
организовать составление совместного плана действий;
определить средства достижения цели
Организует уточнение следующего шага учебной деятельности, составление совместного плана действий
Работа с учебником: с. 55, 344- упрощение выражений
Составляют и проговаривают план действий с помощью учителя
Уметь использовать свойства сложения и вычитания при упрощении выражений
Регулятивные: уметь формулировать учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно; определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата
IV. Закрепление новых знаний при решении задач с проговариванием во внешней речи.
Цель: организовать усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи
Организует усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи
Работа с учебником: с. 56, 345- 347 - нахождение значений выражений с применением свойств сложения и вычитания
Выполняют задание на доске и в тетрадях
Уметь использовать свойства сложения и вычитания при упрощении выражений, составлять буквенные выражения по заданным условиям
Регулятивные: уметь проговаривать последовательность действий на уроке.
Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в письменной и ,устной форме, слушать и понимать речь других
V. Рефлексия учебной деятельности на уроке.
Цели:
зафиксировать новое содержание урока;
организовать рефлексию
и самооценку учениками собственной учебной деятельности
Организует фиксирование нового содержания, Рефлексию, самооценку учебной деятельности
Работа с учебником: с. 57, 353.
Подведем итог работы на уроке.
Какую цель мы ставили на уроке? Достигли ли цели?
Назовите тему урока.
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>