Буква Yy

вод)
8. Открытие нового знания. Развитие фонематического слуха, навыка письма.
Well done! Ребята, но прежде чем отправиться на Олимпийские игры мы должны познакомиться ещё с 1 буквой.
Для начала вспомним те буквы, которые мы уже знаем (повторение алфавита).
Новая буква, с которой мы познакомимся, называется Yy, посмотрите, как она выглядит, Слайд давайте вместе произнесём её. На что она похожа?
Сейчас послушайте сказку про эту букву (рассказываю сказку).
В каких словах вы встречали эту букву, звуки, которые она передаёт?
Посмотрите, как она пишется (показываю, объяснение).
Сейчас открыли свои тетради и потренируйтесь писать эту букву.
Ребята, наши артисты очень довольны вами, и они считают, что вы все можете ехать на Олимпийские игры. Давайте поблагодарим их и попрощаемся с ним.
Thank you! Good- bye!
9. Итог урока. Рефлексия (Подведение итогов урока, определение соответствия полученного результата поставленным в начале занятия целям. ) Учитель вместе с учащимися обсуждает, какую работу они проделали, также учащиеся сами оценивают свою работу (с помощью карточек-смайликов);
Давайте вместе вспомним, какова была цель урока сегодня? Как мы достигли этой цели? Для чего нам пригодятся знания, которые вы сегодня получили?
Ребята, понравился ли вам урок? Что нового вы узнали, чему научились? Что показалось трудным?
10. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению (обеспечить понимание учащимися содержания домашнего задания, его целей и способов выполнения): Прописать в тетради на печатной основе новую букву, выполнить прилагающиеся к уроку упражнения, нацеленные на повторение изученного материала, дома рассказать родственникам в какие игры они умеют играть, а в какие нет.
Stand up, thank you fo