ение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;
- оформлять свои мысли в устной форме.
Оборудование: компьютер, мультимедиапроектор, презентация к уроку, иллюстративный материал.
Образовательные ресурсы: УМК "Школа 2100", Букварь (авт. БунеевР. Н. , Бунеева Е. В. , Пронина О. В. ).
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые УУД
1. Организацион-ный момент
Долгожданный дан звонок,
Начинается урок!
В мире много интересного,
Нам порою неизвестного.
Миру знаний нет предела.
Так скорей, друзья, за дело!
Если я произнесу слово, начинающееся с гласного звука, сядут девочки. С согласного - мальчики.
Умницы!
Молодцы!
- Приветствуют учителя.
- Садятся девочки.
- Садятся мальчики.
Личностные :
- формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;
Коммуникативные:
-умение слушать и понимать других;
2. Актуализация знаний
- Вы уже получили достаточно много знаний. Давайте приведем их в систему.
Как называется все, что мы пишем и говорим?
А какой бывает речь?
Что такое устная речь?
Что такое письменная речь?
Из чего состоит наша речь?
Что такое предложение?
Из чего состоят предложения?
Из чего состоят слова?
А из чего слоги состоят?
Буквы мы пишем, а то, что мы говорим, это. . . ?
Какие бывают звуки?
Какие звуки называются гласными?
Какие звуки называются согласными?
А на какие группы делятся согласные звуки?
Молодцы!
- Посмотрите на слайд и прочитайте слова:
Мед, малина, машина, Маша, Валя, мочалка
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>